| Early childhood is a stage in human development. |
유아기는 인간발달 과정의 한 단계이다. |
| It generally includes toddlerhood and some time afterwards. |
이는 아기가 걷기 시작한 시기와 그를 조금 넘어선 시점까지 포함한다. |
| Play age is an unspecific designation approximately within the scope of early childhood. |
오락기(娛樂期, Play age)는 대략 유아기 범위에 포함되는 불특정한 명칭이다. |
| Some age-related development periods and examples of defined intervals are: newborn (ages 0–5 weeks); infant (ages 5 weeks – 1 year); toddler (ages 1–3 years); preschooler (ages 3–5 years); school-aged child (ages 5–12 years); adolescent (ages 13–19). |
나이에 따른 발달기와 특정한 구분의 예시는 신생아기 (생후 0-5주), 유아기 (생후 5주-1세), 걸음마기 (1-3세), 미취학기 (3-5세), 취학기 (5-12세), 청소년기 (13-19세)로 나뉜다. |
| Infants and toddlers experience life more holistically than any other age group. |
유아와 걸음마를 뗀 아기들은 다른 연령그룹보다 세상을 더 총체적으로 경험한다. |
| Social, emotional, cognitive, language, and physical lessons are not learned separately by very young children. |
아주 어린 아이들은 사회적, 감정적, 인지적, 언어적, 육체적인 경험을 따로따로 습득하지 않는다. |
| Adults who are most helpful to young children interact in ways that understand that the child is learning from the whole experience, not just that part of the experience to which the adult gives attention. |
아이들은 성인이 신경을 쏟는 특정 일부만이 아니라 경험 전반에서 배운다는 것을 염두에 두고 아이들을 대하는 사람이, 어린 아이들에게 가장 도움이 되는 어른이다. |
| The most information learned occurs between birth and the age of three, during this time humans develop more quickly and rapidly than they would at any other point in their life. |
사람은 태어난 직후부터 3세 사이에 가장 많은 것을 배운다. 이 기간 동안 인간은 어떤 다른 인생의 시점에 발달하는 것보다 더 짧은 시간내에 빠르게 발달한다. |
| Love, affection, encouragement and mental stimulation from the parents or guardians of these young children aid in development. |
아이들의 부모 혹은 보호자로부터의 사랑, 애정, 격려와 정신적인 자극이 성장발달에 도움을 준다. |
| At this time in life, the brain is growing rapidly and it is easier for information to be absorbed; parts of the brain can nearly double in a year. |
인생에 있어 이 때는 뇌가 급진적으로 성장하는 시기이고 정보를 받아들이는 것도 훨씬 수월하다. 뇌의 일부는 1년 내 거의 두배로 커지기도 한다. |
| During this stage, children need vital nutrients and personal interaction for their brain to grow properly. |
이 단계에서 아이들은 뇌가 제대로 성장하기 위해 필수 영양소와 개인적인 상호교류가 필요하다. |
| Children's brains will expand and become more developed in these early years. |
아이들의 뇌는 이 시기에 확대되고 더 발달될 것이다. |
| Although adults play a huge part in early childhood development, the most important way children develop is interaction with other children. |
비록 어른들이 유아기 발달에 큰 공헌을 하기는 하지만, 아이들이 발달하는 데 가장 중요한 방법은 다른 아이들과 교류하는 것이다. |
| Children develop close relationships with the children they spend a large period of time with. |
아이들은 자기와 오랜 시간을 보내는 아이들과 긴밀한 관계를 맺는다. |
| Close relationships with peers develop strong social connections that can be transferred later in life, even children at an early age have a preference of whom they want to interact with or form friendships with. |
또래들과 맺은 친밀한 관계는 인생의 나중에까지 이어질 탄탄한 사회적 관계를 만든다.
꽤 어린 아이들도 누구와 교류하고 누구와 우정을 맺고 싶은지에 대한 선호도가 있다. |
| Howes (1983) research suggested that there are distinctive characteristics of friendships, for infants, toddler and pre-school aged children. |
하우스(1983) 리서치는 유아기, 걸음마기, 미취학기 아이들의 우정에 뚜렷한 특징들이 있다는 것을 제시했다. |
