Sobre mí
- Egypt
- Miembro hace casi 2 años
- art, art history, linguistics
175
Unidades de traducción
0
Conceptos terminológicos
Mi trabajo
Muestra de traducción Adventure
Adventure Muestra de traducción
| Origen (English) | Destino (Arabic) |
|---|---|
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
Egypt
Actividad reciente
Tradujo 175 unidades de traducción
en los área de adventure
Combinación de idiomas: English a Arabic
Jan 25, 2024
