| Blended Learning has been around for many years, but the name has changed as the uses and recognition have increased. |
Змішане навчання існує вже багато років, але назва змінилося, оскільки розширилось використання та саме усвідомлення терміну. |
| Many people may be using a form of blended learning in lessons and teaching, but may not realize it or be able to give it an actual name. |
Багато людей, можливо, використовують форму змішаного навчання на уроках та в навчанні, але можуть не усвідомлювати цього або не знати як саме називається такий спосіб. |
| Blended learning is something that is used in the world of education as well as the world of business. |
Змішане навчання - це те, що використовується у світі освіти, а також у світі бізнесу. |
| Blended learning is not a new concept, but may be a new term to many users. |
Змішане навчання - це не нова концепція, але це може бути новим терміном для багатьох користувачів. |
| Below is a list and explanation of just a few of the more common, but older, names of blended learning. |
Нижче наведено список та пояснення декількох найбільш поширених, але застарілих способів змішаного навчання. |
| "You may hear blended learning described as “integrated learning”, “hybrid learning”, “multi-method learning” (Node, 2001). "The term "blended learning" is being used with increasing frequency in both academic and corporate circles. |
"Ви можете почути пояснення способу змішаного навчання, як " інтегроване навчання "," гібридне навчання "," навчання багатьма методами" (Node, 2001)." Термін "змішане навчання" використовується все частіше як в академічних, так і корпоративних колах. |
| In 2003, the American Society for Training and Development identified blended learning as one of the top ten trends to emerge in the knowledge delivery industry" (cited in Rooney, 2003) (Graham, 2004). |
У 2003 році Американське товариство з навчання та розвитку визнало змішане навчання одним із десяти найпопулярніших напрямків, що виникли в галузі передачі знань» (цитується в роботі Rooney, 2003) (Graham, 2004). |
