À propos de moi
- Egypt
- S'est inscrit il y a 10 mois
- art, art history, linguistics
175
Unités de traduction
0
Concepts terminologiques
Mon travail
Extraits de Traduction Adventure
Adventure Extraits de Traduction
| Source (English) | Cible (Arabic) |
|---|---|
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
| Adventurous experiences create psychological arousal, which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. | تجارب المغامرة تصنع اثارة نفسية ,و التي من الممكن ان تحدد كأنها سيئة (مثل الخوف) او جيدة (مثل التدفق) و التي يمكن تحديدها وفقًا لقانون يركيس دودسون |
| For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. | عند بعض الناس , المغامرات تصبح مطاردة اساسية في حد ذاته |
| According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?". | وفقًا للمغامر اندري مالرو ,في حالته الانسانية (1933), "لو ان المرء ليس مستعد لتضحية حياته, اذًا اين هي كرامته". |
| Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing." | بصورة مماثلة , هيلين كيلير قالت "الحياة اما ان تكون مغامرة جرئية او لا شئ " |
| Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. | انشطة المغامرة في الخارج عادة ما تكون مأخوذة كنوع من اعادة الصنع او المتعة : كمثال مغامرات السباق و مغامرات السياحة |
| Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. | انشطة المغامرة يمكن ايضًا ان تقود الي اكتساب المعرفة مثل الانواع المأخوذة من قبل المسكشتفين و القادة . كمثال المغامر البريطاني جيسون ليويس يستخدم المغامرات لجلب الدروس المستديمة العالمية من القيود البيئية المحدودة علي البعثة لمشاركتها مع اطفال المدرسة. |
| Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning. | تعليم المغامرات تستخدم الخبرات التحدية عن قصد للتعلم |
Egypt
Disponible Aujourd'hui
November 2024
| Sun. | Mon. | Tues. | Wed. | Thurs. | Fri. | Sat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
Activité récente
A traduit 175 unités de traduction
dans les domaine de adventure
Paire de langues: English > Arabic
Jan 25, 2024
