Profil du Traducteur : Nathalie Lopes (nathalielopes)

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Portuguese

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art philosophy

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Mon travail

Extraits de Traduction Art Philosophy

Vue

Source (French)	Cible (Portuguese)
Mais cette production n'est pas obligatoirement de nature volontaire.	Mas esta produção não é obrigatoriamente de fonte voluntária.
Contrairement aux autres productions humaines, l'acte de création se situe le plus souvent hors du champ de la conscience.	Ao contrário de outras produções humanas, o ato da criação se encontra frequentemente fora do campo da consciência.
Il nous permet d'accéder à une communication du spirituel, de l'intemporel, de l'universel.	Nos permite acessar uma comunicação do espiritual, do intemporal, do universal.
Nietzsche pense également que l'art doit servir à masquer ou à embellir tout ce qui est laid dans la nature humaine.	Nietzsche pensa que a arte deve servir igualmente a disfarçar ou a embelezar tudo o que é feio dentro da natureza humana.
Pourtant, aujourd'hui, certains arts nés de la modernité, tel le cinéma, cherchent autant à embellir la nature humaine, qu'à mettre en évidence toute sa noirceur dans l'espoir peut être d'en extraire les germes de l'incompréhension et de l'intolérance.	Portanto, hoje, algumas artes nascidas da modernidade, como o cinema, procuram tanto a embelezar a natureza humana, quanto colocar em evidencia toda sua maldade, talvez na esperança de extrair os brotos da incompreensão e da intolerância.
Le cinéma, en limite de l'art, donne à voir des crédibilités quotidiennes, qui mettent à jour, comme le roman, mais en plus restreint, une expérience humaine que nous ne saurions découvrir autrement.	O cinema, no limiar da arte, proporciona uma visão da credibilidade quotidiana, que tal como o romance, de uma forma mais limitada, revelam uma experiência humana que de outra forma não conheceríamos.
Cette logique conduit l’art vers une nécessité, vécue de l’intérieur par l'artiste.	Esta lógica conduz a arte para uma necessidade, experimentada internamente pelo artista.
La musique, plus que « l’art d’organiser les sons » reflète l’expression d’une entité sonore « autre », d’une forme irréelle et non conceptualisable de la communication ; elle est une imagination totale, qui réunit à la fois de nouvelles représentations et une conception neuve de leur construction.	A musica, mais que < a arte de organizar os sons> reflete a expressão de uma <outra> identidade sonora, de uma maneira irreal e não conceitual da comunicação; ela é uma imaginação total, que reúne ao mesmo tempo novas representações e uma nova concepção da sua construção.
Comme les autres arts, elle exprime le rationnel et l'irrationnel, mais en s'écartant du mythe ou de la magie.	Como as outras artes, ela exprime o racional e o irracional, mas se afastando do mito ou da magia.
Tous les processus créatifs opèrent, par l’esprit même qui les guide, une catharsis qui garantit un dépassement des limites posées à la connaissance du monde.	Todos os processos criativos funcionam, pelo próprio espírito que os guiam, uma catarse que garante uma ultrapassagem dos limites estabelecidos para o conhecimento do mundo.
La symbiose sensorielle qui nourrit l’action créatrice n’est que la forme élémentaire de la représentation qui infère l’imaginaire.	A simbiose sensorial que nutre a ação criativa é apenas a forma elementar da representação que infere o imaginário.

Extraits de Traduction Beauty

Vue

Source (French)	Cible (Portuguese)
Le beau ou la beauté est une notion abstraite liée à de nombreux aspects de l'existence humaine.	O belo ou a beleza é uma noção abstrata ligada a numerosos aspectos da existência humana.
Ce concept est étudié principalement par la discipline philosophique de l'esthétique, mais il est également abordé en partie par d'autres domaines (histoire, sociologie, psychologie, art).	Esse conceito é estudado principalmente pela disciplina filosófica da estética, mas ele é igualmente abordado parcialmente por outras áreas (história, sociologia, psicologia, arte).
Le beau est communément défini comme la caractéristique d'une chose qui au travers d'une expérience sensorielle (perception) ou intellectuelle procure une sensation de plaisir ou un sentiment de satisfaction ; en ce sens, la beauté provient par exemple de manifestations telles que la forme, l'aspect visuel, le mouvement, le son.	O belo é normalmente definido como a característica de uma coisa que através de uma experiência sensorial (percepção) ou intelectual fornece uma sensação de prazer ou um sentimento de satisfação; nesse sentido, a beleza provem por exemplo de manifestações tais quais a forma, o aspecto visual, o movimento, o som.
La distinction entre ce qui est beau et ce qui ne l'est pas varie suivant les époques et les individus.	A distinção entre o que é belo e o que não é varia de acordo com as épocas e os indivíduos.
Ce que l'on entend même par sentiment du beau diffère selon les penseurs et bien des cultures n'ont pas de mot qui corresponde exactement au beau du français actuel.	O que nós compreendemos até pelo sentimento da beleza difere segundo os pensadores e das culturas que não tem uma palavra que corresponde exatamente ao belo do francês atual.

Extraits de Traduction Psychology

Vue

Source (French)	Cible (Portuguese)
La psychologie de l'enfant est une discipline de la psychologie qui a pour objet d'étude les processus de pensée et des comportements de l'enfant, son développement psychologique et ses problèmes éventuels.	A psicologia da criança é uma área da psicologia que tem como objetivo de estudo os processos do pensamento e dos comportamentos da criança, seu desenvolvimento psicológico e seus eventuais problemas.
Elle prend en compte son environnement.	Ela tem em consideração o seu ambiente.
L'enfance est une période d'intenses changements.	A infância é um período de intensas mudanças.
Ces changements affectent le développement physique (et les habiletés motrices), le cerveau, la cognition (mémoire, raisonnement, compréhension du monde...), le langage et la capacité à communiquer, les apprentissages (lecture, mathématiques...), les émotions et leur gestion, les relations sociales, la santé en général.	Essas mudanças afetam o desenvolvimento físico (e as habilidades motoras), o cérebro, a cognição (memória, raciocínio, compreensão do mundo...), a linguagem e a capacidade de comunicação, as aprendizagens (leitura, matemática...), as emoções e sua gestão, as relações sociais, a saúde em geral.
Plusieurs facteurs de risque sur la santé physique et mentale sont répertoriés.	Diversos fatores de risco sobre a saúde física e mental são listados.
L'environnement de l'enfant, sa famille, ses pairs, son environnement préscolaire et scolaire, et son environnement général influencent grandement son développement.	O ambiente da criança, sua família, seus colegas, seu ambiente pré-escolar e escolar, e seu ambiente geral influenciam muito seu desenvolvimento.
Ces facteurs aident l'enfant à développer ses habiletés (exemple : bilinguisme, résilience) mais peuvent aussi nuire à son développement normal et à son bien-être (exemples : manque de confiance en soi, retard intellectuel, anxiété...).	Estes fatores ajudam a criança a desenvolver suas habilidades (exemplo: bilinguismo, resiliência) mas podem também prejudicar seu desenvolvimento normal, e seu bem estar (exemplos: falta de alto-confiança, retardo intelectual, ansiedade...)
La psychologie de l'enfant (ou de l'enfance) est voisine de la psychologie du développement qui s'attache à comprendre le pourquoi et le comment du développement humain (de sa conception à sa mort) et construit des modèles théoriques qui permettent de comprendre et prédire les changements et les périodes de stabilité au cours de la vie humaine.	A psicologia da criança (ou da infância) é semelhante a psicologia do desenvolvimento que se concentra a entender o porquê e como o desenvolvimento humano (desde a concepção até a morte) a constrói os modelos teóricos que permitem de compreender e prever as mudanças e os períodos de estabilidade ao longo da vida humana.
Les deux disciplines ont les mêmes racines historiques et les mêmes fondements théoriques.	As duas áreas têm as mesmas raízes históricas e as mesmas bases teóricas.

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