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A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.
A lecture (from the French 'lecture', meaning 'reading' [process]) is an oral presentation intended to present information or teach people about a particular subject, for example by a university or college teacher.	강의(프랑스어 어원 'lecture', '읽기'를 뜻함)란 예를 들어 대학 교수가 정보를 제시하거나 특정 주제에 대해 사람들에게 가르쳐주기 위해 진행하는 구두 발표이다.
Lectures are used to convey critical information, history, background, theories, and equations.	강의의 목적은 중요한 정보, 역사, 배경, 이론 또는 방정식을 전달하기 위함이다.
A politician's speech, a minister's sermon, or even a businessman's sales presentation may be similar in form to a lecture.	정치인의 연설, 성직자의 설교, 또는 회사원의 제품소개 조차도 강의의 형식과 비슷할 수 있다.
Usually the lecturer will stand at the front of the room and recite information relevant to the lecture's content.	보통 강의자는 강의실 앞부분에 서서 강의 내용에 대한 정보를 읊는다.
Though lectures are much criticised as a teaching method, universities have not yet found practical alternative teaching methods for the large majority of their courses.	비록 강의가 교육 수단으로서 비판을 받지만 대학들은 대다수의 강좌들을 위해 실용적인 대체 교육 수단을 아직은 찾지 못했다.
Critics point out that lecturing is mainly a one-way method of communication that does not involve significant audience participation but relies upon passive learning.	강의는 주로 청중들의 많은 참여를 수반하지 않고 수동적인 학습에만 의존하는 일방적인 소통방식이라고 비평가들은 지적한다.
Therefore, lecturing is often contrasted to active learning.	그러므로 강의는 종종 능동 학습과 대조되곤 한다.
Lectures delivered by talented speakers can be highly stimulating; at the very least, lectures have survived in academia as a quick, cheap, and efficient way of introducing large numbers of students to a particular field of study.	재능있는 연설가의 강의는 매우 고무적일 수 있다. 적어도 강의는 특정한 연구분야를 많은 학생들에게 소개할 때에는 빠르고 저렴하며 효율적인 방법으로 학계에서 살아남았다.
Lectures have a significant role outside the classroom, as well.	또한 강의는 교실 밖에서에서 중요한 역할을 한다.
Academic and scientific awards routinely include a lecture as part of the honor, and academic conferences often center on "keynote addresses", i.e., lectures.	학업상과 과학상 수여는 정례적으로 존중의 일환으로 강연을 포함한다.
The public lecture has a long history in the sciences and in social movements.	공개 강의는 과학계와 사회운동에서의 긴 역사를 지니고 있다.
Union halls, for instance, historically have hosted numerous free and public lectures on a wide variety of matters.	예를 들어 연합 회관은 역사적으로 매우 다양한 사안들에 대해 많은 무료 공개 강의를 진행해왔다.
Similarly, churches, community centers, libraries, museums, and other organizations have hosted lectures in furtherance of their missions or their constituents' interests.	마찬가지로 교회, 지역 복지관, 도서관, 박물관 등 다른 기구들도 그들의 임무나 주민들의 관심을 촉진하기 위해 강의를 진행해왔다.
Lectures represent a continuation of oral tradition in contrast to textual communication in books and other media.	강의는 책이나 다른 매체의 문자 소통과는 대조적으로 구전의 지속을 나타낸다.
Lectures may be considered a type of grey literature.	강의는 회색 문헌의 일종으로 간주될 수 있다.

La mia esperienza

Esperienza

0 anni

Istruzione

2023 HSD alle Trinity Lutheran High School

Iscrizioni

(iscritto il 1965)

South Korea

Disponibile Oggi

February 2026

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Attività recente

Ha tradotto 375 unità di traduzione
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Combinazione linguistica: English > Korean

Jun 29, 2024

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