O mnie
- Indonesia
- Dołączył ponad 8 lat temu
- literature
- United States Dollar (USD - $)
Język ojczysty:
Indonesian
$0,05 to $0,10/ słowo*
$10 to $15/ godzinę*
I am Indonesian native translator freelance, I am also a teacher at one of schools in Bandung City, I am Bachelor Degree of English Literature Al-Ghifari University. I am able to translate not only literature but also general. I have experience more than 5 years in translation. Join with me.
*Wymienione stawki to ogólny zakres kwot dla tego tłumacza. Każdy projekt jest inny, a na cenę tłumaczenia wpływają różne czynniki — złożoność tekstu źródłowego, format pliku, ostateczny termin wykonania itd. Aby otrzymać bardziej dokładną wycenę, proszę skontaktować się z tym tłumaczem, podając szczegóły zlecenia. Dla zachowania spójności stawki na TM-Town zawsze podawane są w dolarach amerykańskich (USD). Tłumacz może mieć inną preferowaną walutę.
287
Jednostki tłumaczeniowe
0
Terminy
Moje dokumenty
Przykładowe tłumaczenie Computers (General)
Computers (General) Przykładowe tłumaczenie
| Tekst źródłowy (English) | Tekst docelowy (Indonesian) |
|---|---|
| Most of your images are probably raster graphics, as vector graphics are less common. | Kebanyakan gambar merupakan grafik-grafik raster, karena vektor grafik kurang umum. |
| Although there are hundreds of formats to choose from two of the most popular are GIF (Graphics Interchange Format) and TIFF (Tagged Image File Format). | Meskipun terdapat ratusan format untuk dipilih dari dua yang terbaik yaitu GIF (Graphics Interchange Format) dan TIFF (Tagged Image File Format) |
| Unfortunately these have been caught up in legal issues since 1994 over a Unisys patent on the LZW compression algorithm which both formats use. | Sayangnya ini sudah tertangkap dalam kasus ilegel sejak 1994 lebih sebuah hak cipta Unisys pada LZW kompresi algoritma dengna kedua format yang digunakan. |
| These patents have now expired although there is still an IBM patent valid until August 2006. | Hak cipta ini sekarang sudah tidak berlaku meskipun masih merupakan hak cipta IBM valid sampai agustus 2006. |
| Thus the GIF and TIFF formats do not currently meet the requirement of being 'free from legal restriction in their use'. | Dengan dmikian format GIF dan TIFF akhir-akhir ini tidak menemukan permintaan bebas dari peraturan legal dalam penggunaan mereka. |
| The lossless PNG (Portable Network Graphic) format replaces GIF and has many advantages in quality, size and options (but lacks animation). | Format PNG (Portable Network Graphic) lossless menggantikan GIF dan memiliki banyak keunggulan dalam kualitas, ukuran, dan opsi (tetapi tidak memiliki animasi). |
| Most importantly the PNG format is patent free and has been a W3C Recommendation and ISO Standard since 2003. | Yang terpenting, format PNG bebas hak cipta dan telah menjadi Rekomendasi W3C dan Standar ISO sejak 2003. |
| Another popular format for raster graphics is the lossy JPEG/JPG (Joint Photographic Experts Group) format, which is specially suited to storing photographic images. | Format lain yang populer untuk grafik raster adalah format JPEG/JPG (Joint Photographic Experts Group) yang hilang, yang secara khusus cocok untuk menyimpan gambar fotografi. |
Przykładowe tłumaczenie Photography
Photography Przykładowe tłumaczenie
| Tekst źródłowy (English) | Tekst docelowy (Indonesian) |
|---|---|
| 8mm | 8mm. |
| Amateur film gauge introduced by Eastman Kodak. | Pengukur film amatir diperkenalkan oleh Eastman Kodak. |
| In the camera, it was the same size with standard 16mm film but with double perforations. | Di kamera, itu adalah ukuran yang sama dengan film dengan standar 61mm tapi dengan perforasi ganda. |
| At the picture area of a typical 16mm film, four frames of 8mm were recorded, two in the first run and two when turning the film cassette to the other side to expose the other half width, much like audio cassettes are used. | Pada daerah gambar film 16mm yang khas, tercatat empat frame 8mm, dua dalam peluncuran pertama dan kedua saat memutar kaset film di sisi lain untuk mengekspos setengah lebar lainnya, seperti menggunakan audio kaset. |
| When processed, it was slit lengthwise to produce a double length (usually 50ft) Regular 8mm film for projection. | Ketika proses, hal itu merupakan celah memanjang untuk menghasilkan panjang ganda (biasanya 50 kaki) 8mm film Regular untuk proyeksi. |
| A better variant, Super 8mm was introduced by Eastman Kodak in 1965. | Sebuah varian yang lebih baik, Super 8mm diperkenalkan oleh Eastman Kodak pada tahun 1965. |
| This had smaller perforations which allowed for 50% increase of the image size and hence more detail could be recorded. | Ini memiliki perforasi kecil yang memungkinkan untuk peningkatan 50% dari ukuran gambar dan karenanya lebih rinci bisa dicatat. |
| The larger frame also allowed for larger projection sizes than were possible with standard 8mm (called Regular 8mm) film. | Frame yang lebih besar juga memungkinkan untuk ukuran proyeksi yang lebih besar yang mungkin dengan standar 8mm (disebut Regular 8mm) Film. |
| See also respective sections in Wikipedia and Kodak's web site. | Lihat juga masing-masing situs Wikipedia dan Kodak. |
Przykładowe tłumaczenie History
History Przykładowe tłumaczenie
| Tekst źródłowy (English) | Tekst docelowy (Indonesian) |
|---|---|
| The complex situation of Catholicism in Great Britain had results in their Colonies. | Situasi kompliks bagi paham Katolik di Britania Raya mempengaruhi daerah-daerah mereka. |
| At the time of the American revolution, Catholics formed approximately 1.6% of the total American population of the original 13 colonies. | Di masa revolusi Amerika, umat-umat Katolik terbentuk kurang lebih 1,6% total populasi penduduk Amerika pada 13 daerah asli. |
| If Catholics were seen as potential enemies of the British state, Irish Catholics, subject to British rule, were doubly-damned. | Apabila umat-umat Katolik terlihat berpotensi sebagai musuh atas pernyataan bangsa Inggris, Irlandia, umat-umat Katolik, tunduk pada aturan bangsa Inggris, terkutuk dua kali lipat. |
| In Ireland they had been subject to British domination. | Di Irlandia mereka sudah tunduk untuk mendominasi bangsa Inggris. |
| In America Catholics were still forbidden from settling in some of the colonies. | Di Amerika umat-umat Katolik masih terlarang menetap di beberapa daerah. |
| Although the head of their faith dwelt in Rome, they were under the official representation of the Catholic Bishop of the London diocese, one James Talbot. | Meskipun kepala iman mereka berada di Roma, mereka di bawah perwakilan resmi dari Uskup Katolik Keuskupan London, salah satunya James Talbot. |
| When War began, Bishop Talbot declared his faithfulness to the British Crown. | Pada saat mulai perang, Bishop Talbot menyatakan kesetiaanya kepada Mahkota Inggris. |
| (If he had done otherwise, Catholics in England would have been in trouble. Anti-Catholic sentiment still ran high.) | (Jika dia telah melakukan sebaliknya, umat Katolik di Inggris akan berada dalam kesulitan. Sentimen Anti-Katolik masih berjalan tinggi.) |
| He forbade any Colonial priest to serve Communion. | Dia melarang setiap imam kolonial untuk melayani Komuni. |
| This made practice of the faith impossible. | Ini membuat praktek keimanan tidak memungkinkan. |
| This created sympathy for the Colonial rebels. | Ini membuat simpati para pemberontak kolonial. |
| The Continental Army's alliance with the French increased sympathy for the faith. | Aliansi Kontinental Angkatan Darat dengan Perancis meningkat simpatinya karena iman. |
| When the French fleet arrived in Newport, Rhode Island, the colony repealed the Act of 1664 and allowed citizenship to Catholics. | Ketika armada Perancis tiba di Newport, Rhode Island, koloni mencabut undang-Undang 1664 dan memberikan izin kewarganegaraan kepada umat Katolik. |
| (This anticipated the provision of the Constitutional Bill of Rights which would strike anti-Catholic laws from the books.) | (Antisipasi penyediaan Memorandum Konstitusi Hak asasi ini yang akan menyerang undang-undang anti-Katolik dari berbagai buku.) |
| After the war, the Pope created an American Bishop, John Carroll -- a descendant of the same Carrolls who had helped found Maryland -- and an American Diocese communicating directly with Rome. | Setelah perang, Paus menciptakan Keuskupan Amerika, John Carroll - keturunan dari Carrolls yang sama telah membantu menemukan Maryland - dan Keuskupan Amerika berkomunikasi langsung dengan Roma. |
| The British government commanded General Thomas Gage to enforce the Intolerable Acts and shut down the Massachusetts legislature. | Pemerintah Inggris memerintahkan Jenderal Thomas Gage untuk menegakkan Kisah yang tidak dapat ditoleransi dan menutup badan legislatif Massachusetts. |
| Gage decided to confiscate a stockpile of colonial arms located in Concord. | Gage memutuskan untuk menyita persediaan senjata kolonial yang terletak di Concord. |
| On April 19, 1775, Gage's troops marched to Concord. | Pada tanggal 19 April 1775, pasukan Gage bergerak menuju ke Concord. |
| On the way, at the town of Lexington, Americans who had been warned in advance by Paul Revere and others of the British movements made an attempt to stop the troops. | Dalam perjalanan, di kota Lexington, Amerika yang telah diperingatkan sebelumnya oleh Paul Revere dan pergerakan Inggris lainnya berupaya untuk menghentikan pasukan-pasukan tersebut. |
| No one knows which side fired the first shot, but it sparked battle on Lexington Green between the British and the Minutemen. | Tidak ada yang tahu dari sisi mana melepaskan tembakan pertama, namun hal itu memicu pertempuran di Lexington antara Inggris dan Minutemen. |
| Faced against an overwhelmingly superior number of British regular troops in an open field, the Minutemen were quickly routed. | Menghadapi jumlah yang sangat luarbiasa dari pasukan umum r Inggris di lapangan terbuka, Minutemen dengan cepat dialihkan. |
| Nevertheless, alarms sounded through the countryside. | Namun demikian, alarm terdengar melalui pedesaan. |
| The colonial militias poured in and were able to launch guerrilla attacks on the British while they marched on to Concord. | Milisi kolonial dituangkan dan mampu melancarkan serangan gerilya di Inggris saat mereka bergerak menuju ke Concord. |
| The colonials amassed of troops at Concord. | Kolonial mengumpulkan pasukan di Concord. |
| They engaged the British in force there, and they were able to repulse them. | Mereka melibatkan Inggris yang bertindak di sana, dan mereka mampu memukul mundur mereka. |
| They then claimed the contents of the armory. | Mereka kemudian mengklaim isi gudang senjata. |
| The British retreated to Boston under a constant and withering fire from all sides. | Inggris mundur ke Boston di bawah sebuah ketetapan dan terkepung dari semua sisi. |
| Only a reinforcing column with artillery support on the outskirts of Boston prevented the British withdrawal from becoming a total rout. | Hanya sebuah kekuatan pasukan dengan dukungan artileri di pinggiran Boston mencegah penarikan Inggris dari menjadi total rute. |
| The following day the British woke up to find Boston surrounded by 20,000 armed colonists, occupying the neck of land extending to the peninsula the city stood on. | Hari berikutnya Inggris bangkit untuk menemukan Boston yang dikelilingi oleh 20.000 pasukan kolonial bersenjata, berdiri menempati leher tanah yang memanjang ke semenanjung kota. |
Przykładowe tłumaczenie Education
Education Przykładowe tłumaczenie
| Tekst źródłowy (English) | Tekst docelowy (Indonesian) |
|---|---|
| Blended Learning has been around for many years, but the name has changed as the uses and recognition have increased. | Pembelajaran kombinasi sudah ada selama beberapa tahun, akan tetapi namanya sudah berubah sebagai pengguna dan pengakuan sudah meningkat. |
| Many people may be using a form of blended learning in lessons and teaching, but may not realize it or be able to give it an actual name. | Banyak orang kemungkinan menggunakan bentuk pembelajaran kombinasi di dalam beberapa pelajaran. |
| Blended learning is something that is used in the world of education as well as the world of business. | Pembelajaran kombinasi adalah sesuatu yang digunakan di dunia pendidikan dan dunia bisnis. |
| Blended learning is not a new concept, but may be a new term to many users. | Pembelajaran kombinasi bukan merupakan konsep baru, tetapi kemungkinan merupakan sebuah istilah baru bagi sejumlah pengguna. |
| Below is a list and explanation of just a few of the more common, but older, names of blended learning. | Di bawah ini daftar dan hanya beberapa penjelasan yang lebih umum, tetapi lebih lama, nama-nama pembelajaran kombinasi. |
| "You may hear blended learning described as “integrated learning”, “hybrid learning”, “multi-method learning” (Node, 2001). "The term "blended learning" is being used with increasing frequency in both academic and corporate circles. | "Anda mungkin mendengar pembelajaran kombinasi digambarkan sebagai "pembelajaran Integritas", "pembelajaran hybrid", "pembelajaran beraneka metoda" (Node, 2001). " Istilah "pembelajaran kombinasi" akan digunakan dengan peningkatan frekuensi baik di kalangan akademik dan kalangan perusahaan. |
| In 2003, the American Society for Training and Development identified blended learning as one of the top ten trends to emerge in the knowledge delivery industry" (cited in Rooney, 2003) (Graham, 2004). | Pada tahun 2003, Pelatihan dan Pengembangan Masyarakat Amerika mengidentifikasi pembelajaran kombinasi sebagai salah satu dari sepuluh tren yang muncul di industri penyampaian pengetahuan "(dikutip dalam Rooney, 2003) (Graham, 2004). |
Przykładowe tłumaczenie International Law
International Law Przykładowe tłumaczenie
| Tekst źródłowy (English) | Tekst docelowy (Indonesian) |
|---|---|
| What is “governance”? | Apa itu "governance"? |
| The term governance often gives rise to confusion because it is (erroneously) assumed that it must refer solely to acts or duties of the government. | Istilah pemerintahan yang sering menimbulkan kebingungan karena (keliru) dipahami bahwa hal itu semata-mata harus mengacu pada tindakan atau tugas pemerintah. |
| Of course, governments do play an important role in many kinds of governance. | Tentu saja, pemerintah memainkan peran penting dalam berbagai bentuk pemerintahan. |
| However, in fact, the concept is far broader, and extends beyond merely the State. | Namun, pada kenyataannya, konsep ini jauh lebih luas, dan hanya melampaui pemerintah. |
| For example, we have seen increasing reference recently to the notion of “corporate governance”, a process that involves oversight both by the State and by a host of non-State bodies, including corporations themselves. | Sebagai contoh, akhir-akhir ini kami telah melihat peningkatan referensi untuk gagasan "tata negara", sebuah proses yang melibatkan pengawasan baik oleh pemerintah dan oleh sejumlah badan non-pemerintah, termasuk perusahaan-perusahaan sendiri. |
| Don McLean points out that the word governance derives from the Latin word “gubernare”, which refers to the action of steering a ship. | Don McLean menjelaskan bahwa kata pemerintahan berasal dari bahasa Latin "gubernare", yang mengacu pada kegiatan mengemudi kapal. |
| This etymology suggests a broader definition for governance. | Etimologi ini menjelaskan definisi yang lebih luas untuk pemerintahan. |
| One important implication of this broader view is that governance includes multiple tools and mechanisms. | Salah satu peranan penting dari pandangan yang lebih luas ini adalah bahwa pemerintahan mencakup beberapa perangkat dan mekanisme. |
| Traditional law and policy are certainly among those mechanisms. | Hukum adat dan kebijakan sudah barang tentu di antara mekanisme tersebut. |
| However, as we shall see throughout this primer, governance can take place through many other channels. | Namun, seperti yang akan kita lihat secara mendasar, pemerintahan dapat terjadi melalui berbagai sumber lainnya. |
| Technology, social norms, decision-making procedures, and institutional design: all of these are as equally important in governance as law or policy. | Teknologi, norma-norma sosial, prosedur pengambilan keputusan, dan desain kelembagaan: semua ini adalah sama-sama penting dalam pemerintahan sebagai hukum atau kebijakan. |
Przykładowe tłumaczenie Electronics
Electronics Przykładowe tłumaczenie
| Tekst źródłowy (English) | Tekst docelowy (Indonesian) |
|---|---|
| Atoms, the smallest particles of matter that retain the properties of the matter, are made of protons, electrons, and neutrons. | Atom, partikel terkecil dari materi yang mempertahankan sifatnya, terbentuk dari proton, elektron, dan neutron. |
| Protons have a positive charge, Electrons have a negative charge that cancels the proton's positive charge. | Proton memiliki muatan positif, elektron memiliki muatan negatif yang menghambat muatan positif proton. |
| Neutrons are particles that are similar to a proton but have a neutral charge. | Netron merupakan partikel-partikel yang serupa dengan proton tetapi memiliki muatan netral. |
| There are no differences between positive and negative charges except that particles with the same charge repel each other and particles with opposite charges attract each other. | Tidak ada perbedaan antara muatan positif dan muatan negatif kecuali partikel-partikel dengan muatan sama saling menolak dan partikel-partikel dengan muatan berlawanan saling menarik. |
| If a solitary positive proton and negative electron are placed near each other they will come together to form a hydrogen atom. | Jika proton positif dan netron negatif sendiri diletakankan berdekatan satu sama lainnya maka akan menyatu untuk membentuk sebuah atom hidrogen. |
| This repulsion and attraction (force between stationary charged particles) is known as the Electrostatic Force and extends theoretically to infinity, but is diluted as the distance between particles increases. | Tolakan dan daya tarik ini (gaya antara partikel bermuatan stasioner) dikenal sebagai energi elektrostatik dan meluas secara teoritis hingga tak terbatas, tetapi dicairkankan sebagai jarak antara partikel-partikel yang meningkat. |
| When an atom has one or more missing electrons it is left with a positive charge, and when an atom has at least one extra electron it has a negative charge. | Ketika sebuah atom memiliki satu atau lebih elektron yang hilang atom tersebut dibiarkan dengan muatan positif, dan ketika atom memiliki setidaknya satu elektron tambahan maka atom tersebut memiliki muatan negatif. |
| Having a positive or a negative charge makes an atom an ion. | Memiliki muatan positif atau negatif membentuk sebuah ion atom. |
| Atoms only gain and lose protons and neutrons through fusion, fission, and radioactive decay. | Atom-atom memperoleh dan melepaskan netron melalui peleburan, pembelahan dan rerasan radioaktif. |
| Although atoms are made of many particles and objects are made of many atoms, they behave similarly to charged particles in terms of how they repel and attract. | Meskipun atom-atom terbuat dari beberapa partikel dan benda-benda yang terbuat dari beberapa atom, Muatan partikel mereka memiliki sifat yang sama dalam hal bagaimana mereka menolak dan menarik. |
| In an atom the protons and neutrons combine to form a tightly bound nucleus. | Di dalam sebuah atom beberapa proton dan netron menyatu untuk membentuk sebuah ikatan inti yang kuat. |
| This nucleus is surrounded by a vast cloud of electrons circling it at a distance but held near the protons by electromagnetic attraction (the electrostatic force discussed earlier). | Inti ini dikelilingi oleh awan elektron yang meluas mengintarinya dengan berjarak tapi berlangsung dekat proton oleh gaya tarik elektromagnetik (gaya tarik elektrostatik dibahas sebelumnya). |
| The cloud exists as a series of overlapping shells / bands in which the inner valence bands are filled with electrons and are tightly bound to the atom. | keberadaan awan seumpama serangkaian kerang yang tumpang tindih / membaluti di mana valensi pita-pita bagian dalam diisi dengan elektron dan terikat erat dengan atom. |
| The outer conduction bands contain no electrons except those that have accelerated to the conduction bands by gaining energy. | Pita-pita konduksi luar tidak mengandung elektron kecuali yang telah dipercepat untuk pita-pita konduksi dengan memperoleh energi. |
| With enough energy an electron will escape an atom (compare with the escape velocity of a space rocket). | Dengan energi yang cukup elektron akan melepaskan sebuah atom (bandingkan dengan kecepatan melesatnya sebuah roket ke ruang angkasa). |
| When an electron in the conduction band decelerates and falls to another conduction band or the valence band a photon is emitted. | Ketika sebuah elektron pada pita konduksi berkurang kecepatannya dan jatuh ke pita konduksi lain atau pita valensi maka foton dipancarkan. |
| This is known as the photoelectric effect. | Ini dikenal sebagai efek fotoelektik. |
Moje doświadczenie
Doświadczenie
5 lat(a).
Wykształcenie
- 2003 BA/BS w Al - Ghifary University
Indonesia
dostępny/a Dzisiaj
November 2024
| Sun. | Mon. | Tues. | Wed. | Thurs. | Fri. | Sat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
Ostatnia aktywność
Przetłumaczył(a) 8 jednostek/ki tłumaczeniowych/e
z dziedzin: computers (general), computers (software) and computers
Para językowa: English - Indonesian
Apr 03, 2023
Przetłumaczył(a) 18 jednostek/ki tłumaczeniowych/e
z dziedzin: advertising, business and management
Para językowa: English - Indonesian
Apr 25, 2020
Przetłumaczył(a) 11 jednostek/ki tłumaczeniowych/e
z dziedzin: international law, law and human rights
Para językowa: English - Indonesian
Jul 18, 2019
Przetłumaczył(a) 18 jednostek/ki tłumaczeniowych/e
z dziedzin: advertising, business and management
Para językowa: English - Indonesian
Jul 16, 2019
Przetłumaczył(a) 11 jednostek/ki tłumaczeniowych/e
z dziedzin: international law, law and human rights
Para językowa: English - Sundanese
Jul 15, 2019
