| Informal Education is a general term for education that can occur outside of a structured curriculum. |
Neformalno obrazovanje je opći izraz za obrazovanje koje se može odvijati izvan strukturiranog kurikuluma. |
| Informal Education encompasses student interests within a curriculum in a regular classroom, but is not limited to that setting. |
Neformalno obrazovanje obuhvaća interese studenata unutar kurikulum u redovnoj učionici, ali nije ograničeno samo na to okruženje. |
| It works through conversation, and the exploration and enlargement of experience. |
Ono djeluje kroz razgovor, te istraživanje i proširenje iskustva. |
| Sometimes there is a clear objective link to some broader plan, but not always. |
Nekad ima jasan objektiv koje se povezuje za širi plan, ali ne uvijek. |
| The goal is to provide learners with the tools he or she needs to eventually reach more complex material. |
Cilj je pružiti učenicima alate koji su mu potrebni da na kraju dođe do kompleksnog materijala. |
| It can refer to various forms of alternative education, such as: Unschooling or homeschooling, Autodidacticism (Self-teaching), Youth work, and Informal learning |
Ono ože se odnositi na različite forme alternativnog obrazovanja, kao na primjer: neškolovanje ili školovanje kod kuće, autodidaktičnost (samoučenje), rad s mladima, i neformalno učenje. |
| Informal Education consists of accidental and purposeful ways of collaborating on new information.[2] |
Neformalno učenje se sastoji od slučajnih i svrhovitih načina od suradnja na novim informacijama. |
| It can be discussion based and focuses on bridging the gaps between traditional classroom settings and life outside of the classroom. |
Ono može biti diskusija bazirano i da fokus bude na premošćivanje jaza između tradicionalnih učionica i života van učionice. |
| People interpret information differently, and therefore a structured curriculum may not allow all learners to understand the information. |
Ljudi drukčije tumače informacije, i stoga strukturirani kurikulum možda neće dopustiti svim učenicima da razumiju informacije. |
| Informal education is less controlled than the average classroom setting, which is why informal education can be so powerful. |
Neformalno obrazovanje ima manju kontrolu nego prosječna učionica, zbog čega neformalno obrazovanje može biti tako snažno. |
| Informal education can help individuals learn to react to and control different situations and settings. |
Neformalno obrazovanje može pomoći pojedincima da nauči kako reagirati i imati kontrolu u različitim situacije i okruženja. |
| In addition, it combines social entities that are important for learning. |
Osim toga, ono kombinira socijalne entitete koji su važne za učenje. |
| Informal Education may be viewed as the learning that comes as a part of being involved in youth and community organizations. |
Neformalno obrazovanje se može promatrati kao učenje koje dolazi kao dio biti uključen u omladinske i društvene organizacije. |
| This type of education is a spontaneous process, which helps people to learn information in a new way. |
Ova vrsta obrazovanja je spontan proces, koji pomaže ljudima da nauče informacije na nov način. |
| Its helps to cultivate communities, associations and relationships that make for a positive learning environment. |
Ono pomaže u njegovanju zajednica, udruga i odnosa koja stvara pozitivno okruženje za učenje. |
| Informal Education: |
Neformalno Obrazovanje: |
| - Looks to create or deepen situations where people can learn, explore and enlarge experiences, and make changes. |
- Nastoji da napravi ili produbiti situacije u kojima ljudi mogu učiti, istraživati i proširivati iskustva te unositi promjene. |
| - Provides an environment where everyone can learn together and can scaffold off of one another. |
- Pruža okruženje gdje svi mogu učiti zajedno i u kojem mogu se odvojiti jedni od drugih. |
| - Understanding that the activity can be based on any form of learning, the teaching does not have to be deliberate, more so implied. |
- Razumjeti da aktivnost može biti bazirano na bilo kakav način učenja, poučavanje ne mora biti namjerno, nego se podrazumijeva. |
| We give students the tools to do complex materials over time, rather than teaching the complex material and then giving the tools. |
Učenicima dajemo alate za izradu složenih materijala tijekom vremena, umjesto da podučavamo složene materijale, a zatim dajemo alate. |
| - Focuses on the social aspects of learning, and how important collaborative learning is. |
- Fokus je na društvene aspekte učenja, i kako je važno raditi zajedno. |
| - The tools students are given are tangible for the processes in which they will be applied. |
- Alati koje studenti daju opipljivi su za proces u kojima će se primjenjivati. |
| - Bridges the gap between school and life. |
- Premošćuje jaz između škole i života. |
| - Allows students a choice in learning, and how to approach the material. |
- Omogućuje studentima izbor u učenju i kako pristupiti prema gradivo. |
| - Make learning accessible in every day life and in the future. |
- Učinite učenje dostupnim u svakodnevnom životu i u budućnosti. |
| - Informal Education is driven by conversation and interacting with others. |
- Neformalno obrazovanje je vođeno razgovorom i interakcijom s drugima. |
